Coca Cola X Mentos


Por Que a Mistura de Coca Light e Mentos Provoca uma Explosão?
As balas de Mentos provocam uma pequena revolução na garrafa: em contato com o refrigerante, as balas aumentam a quantidade de gás e provocam o surgimento de bolhas grandes, que tendem a escapar na forma de um jato explosivo. O equilíbrio entre o gás e o líquido nos refrigerantes é facilmente quebrável. "Se você pegar um pedaço de gelo e jogar na Coca, também vão se formar bolhas em torno dele. Qualquer coisa que quebre a homogeneidade do sistema gás-líquido provoca uma saída de gás (CO2)". O ácido carbônico (H2CO3) presente no refrigerante é instável e rapidamente se decompõe: H2CO3 = CO2(g) + H2O
O Mentos desloca o equilíbrio na direção da formação do gás carbônico, que preso na garrafa aumenta a pressão, causando a explosão.

Mas por que só com o Mentos ocorre a explosão?

Mais densa que o refrigerante, a bala vai direto para o fundo da garrafa quando jogada lá dentro. Além disso, o Mentos tem ácido cítrico - o mesmo do limão -, que tende a aumentar a formação de gás carbônico. Outro fator é a superfície irregular da bala - vista pelo microscópio, ela apresenta buracos minúsculos. E, quanto mais irregular uma superfície, maior a tendência de provocar bolhas. E a Coca Light, apesar de ter se consagrado na internet como o refrigerante ideal para essa bomba, não é a única bebida que provoca o jato. Experiências com guaraná e soda também deu certo, mas a Fanta deixou a desejar... (COMO SEMPRE)
Na teoria, isso pode acontecer com qualquer refrigerante, especialmente nos diet e light. Por ser mais denso por causa do açúcar, o refrigerante normal retém a expansão do gás carbônico. No refrigerante diet, que não leva açúcar na fórmula, as bolhas têm mais liberdade para se movimentar.


Agora com vocês os mitos e boatos da CoCa CoLa:


Muitas pessoas comentam que a Coca-Cola é boa para tudo, parece um daqueles produtos mil e uma utilidades. Mas será que é assim mesmo?

Revista Auto Esporte fez um teste, com a ajuda do Cesvi, para determinar isso. Foram testados três “mitos” muito populares: a Coca-Cola tira a ferrugem, ela limpa o vidro e ela tira o zinabre. No primeiro caso, de que ela tira ferrugem, foi esfregada uma esponja de aço naquela parte onde tem a inscrição do número do chassis. Usando-se uma esponja seca ou com Coca-Cola, o resultado foi o mesmo, ou seja, é MITO.
O segundo teste foi para ver se a Coca-Cola limpa o vidro, removendo a gordura. A limpeza foi tão eficiente quanto usando-se água e detergente, mas teve um problema: o vidro ficou grudento, embaçando mais fácil. Também é MITO.
E o terceiro caso foi a avaliação de se a Coca-Cola tira zinabre dos terminais de uma bateria velha. Nesse caso a afirmação é VERDADE. Notou-se que a Coca-Cola jogada em cima do terminal fica borbulhando, efetuando uma limpeza muito boa. Usando-se água com gás não se obtém o mesmo resultado.


Veja outros mitos famosos envolvendo a Coca-Cola:

Coca-cola é boa para tirar graxa de tecidos? Não, use apenas detergente.

Coca-cola é boa para afrouxar um parafuso enferrujado? Pelo contrário, piora a situação.

Não beba Coca-Cola com Mentos, que é perigoso? Nunca se comprovou nada nesse sentido.

Coca-Cola com café é bom para dirigir quando se está com sono? Se estiver com sono, não dirija




OS 7MAIORES MITOS DA DANADA DA COCA COLA:

1-Dissolve 1 dente em 24h: Mentira, o dente fica marrom e maior com a Coca Cola
2-Tira a ferrugem: Mentira, ela so tira 1 pequena camada, ou seja, praticamente nada
3-Dissolve 1 carne em 2 dias:Mentira, a carne só fica toda molenga e fedendo, ou seja, quase mesma coisa
4-Polir parachoque: Sim, a COLA dexou o parachoque mais limpo do que a marca lider em Polir do mercado.
5-Se deixar Cola por 10 min na tinta do carro, ela perde a cor: Mentira, nao mudou nada na cor do carro
6-Limpar uma moeda toda "suja" "enferrujada: Sim, ela dexo a moeda limpinha.
7-Limpar sangue: Nao limpou totalmente, mais ajudou muito a tirar, nem se compara a "agua".
E tudo isso por causa de seus ingredientes , dos ácido que contem em sua formula e ai vai...
e acho que ta bom né?
Entao ja vo em, FUI...

4 anos de QUIMILOKOS - Última Semana das Comemorações!!


ImageChef.com Poetry Blender
Se você já passou por algum imprevisto durante alguma aula de Química, ou Física, ou Biologia, ou mesmo em sua cozinha, ou banheiro...
Envie sua história para: quimilokos_professora@hotmail.com até o dia 20/09 e concorra a publicação da mesma no Blog Quimilokos e a uma camiseta do Blog!!
Não perca tempo! Essa é a última semana!
Envie já!!
A QUIMICA DE ONTEM E HOJE ...



Ja sabemos que a quimica vem se evoluindo há cada ano que passa, mais o que acontecia antigamente?
Relembrando... entao sei que muitos ja sabem desta historia mais nao custa nada relembrar..."né"?

No começo foi julgada como magia negra, onde todos que pratica eram conciderados bruxos ou feiticeiros levando à morte,praticada por egipcios, babilonios e gregos superticiosos.
Nessa era, muitas pessoas acreditavam que os processos naturais eram controlados por espíritos,

Mais nesse periodo pouca coisa foi descoberta, como ferro ouro e cobre. (mais de grande emportancia)
Pelo fim desta era, as pessoas aprenderam que o Ferro poderia ser conseguido a partir de uma rocha marrom escura, e o bronze poderia ser obtido combinando-se cobre e latão. Isso os levou a imaginar que se uma substância amarela pudesse ser combinada com uma mais dura, Ouro poderia resultar. A crença que o ouro poderia ser obtido a partir de outras substâncias iniciou uma nova era conhecida como Alquimia...


NA ERA DA ALQUIMIA

Quem nunca ouviu falar da "pedra filosofal" ???
Ficou conhecida no filme " HARRY POTTER" é mais essa pedra de fato existiu só nao encontraram.kkk

Sim caro leitor foi na alquimia que descobriram essa pedra, o fruto de um estudo onde acreditavam em descobrir novos produtos e métodos para melhorar a vida cotidiana. Isso iniciou uma corrente na qual os alquimistas pararam de buscar pela pedra filosofal. Um importante líder neste movimento foi Theophrastus Bombastus. Bombastus sentiu que o objetivo da alquimia deveria ser a cura dos doentes.Ele acreditava que sal, enxofre e mercúrio poderiam dar saúde se combinados nas proporções certas.
O último químico influente nesta era foi Robert Boyle. Em seu livro: "O Químico Cético", Boyle rejeitou as teorias científicas vigentes e iniciou uma listagem de elementos que ainda hoje é reconhecida. Ele também formulou uma Lei relacionando o volume e pressão dos gases (A Lei de Boyle). Em 1661, ele fundou uma sociedade cientifica que mais tarde tornaria-se conhecida como a Sociedade Real da Inglaterra (Royal Society of England).



DEPOIS DE ALTOS E BAIXO, FEITIÇOS E BRUXARIAS A QUIMICA NOS DIAS ATUAIS ...
A quimica amadureceu muito de uns tempos pra cá, de cazulo a borboleta de feiticeira a mãe de santo (kkk) aff isso fico "podi"...
A ciência química surge no século XVII, a partir dos estudos da alquimia, populares entre muitos dos cientistas da época. Considera-se que os princípios básicos da Química se recolhem pela primeira vez, na obra do cientista britânico Robert Boyle: The Sceptical Chymist (1661). A Química, como tal, começa um século mais tarde, com os trabalhos do francês Antoine Lavoisier e suas descobertas em relação ao oxigênio, à lei da conservação da massa e à refutação da teoria do flogisto como teoria da combustão.
Entao de la pra cá e isso que acontece e descobrem atomos e massas e coisa e tal, entao essa materia eu acabo por aqui, e foi bom relembrar essa historinha e compartilhar o que eu sei volto na da proxima ok FUI..

Romantico ne? (kkkk)








































Datação de Fosseis e Carbono 14


A descoberta de um fóssil é um momento de realização para os arqueólogos, daí se começa o processo de datação do achado e quanto mais antiga for a relíquia maior será seu valor para a arqueologia. Mas, como é possível descobrir a idade de um fóssil?

A química está presente nesse processo, mais precisamente o elemento Carbono. A datação de um fóssil pode ser feita com base no percentual já conhecido do Carbono-14 (C14) em relação ao Carbono-12 (C12) da matéria viva (sem decomposição).

O carbono 14 é um isótopo radioativo natural do elemento carbono, recebendo esta numeração porque apresenta massa atômica 14. Esse isótopo apresenta dois nêutrons a mais no seu núcleo que o isótopo estável carbono 12.

O C14 é formado continuamente na atmosfera e é resultante do processo de bombardeio de raios cósmicos. Forma-se nas camadas superiores da atmosfera onde os átomos de nitrogênio-14 são bombardeados por neutrons contidos nos raios cósmicos e por isso é denominado de carbono radioativo ou radioisótopo. Ele entra no processo de fotossíntese e em conseqüência disso todos os seres vivos possuem em sua composição geral certa porcentagem de C14, ainda que em pequena quantidade. O C12 é o carbono comum (não-radioativo).

Quando o ser vivo morre inicia-se uma diminuição da quantidade de carbono-14 devido a sua desintegração radiativa. A meia- vida do C14 é de 5.740 anos, este é o tempo que o C14 leva para transmutar metade dos seus átomos em C12, os cientistas então se baseiam no cálculo comparativo entre a quantidade habitual encontrada na matéria viva, e aquela que foi descoberta no fóssil, determinando assim a idade do mesmo.

Exemplo: Em um fóssil de 11.480 anos, é encontrado somente ¼ da quantidade habitual de C14. Já em um fóssil de 22.960 anos deve-se encontrar 1/8 da quantidade normal do radioisótopo.
-------------------------------------------------------------------------------
Veja este Slide sobre o assunto:

BLOG


Um blog (contração do termo "Web log"), também chamado de blogue em Portugal, é um site cuja estrutura permite a atualização rápida a partir de acréscimos dos chamados artigos, ou "posts". Estes são, em geral, organizados de forma cronológica inversa, tendo como foco a temática proposta do blog, podendo ser escritos por um número variável de pessoas, de acordo com a política do blog.
Muitos blogs fornecem comentários ou notícias sobre um assunto em particular; outros funcionam mais como diários online. Um blog típico combina texto, imagens e links para outros blogs, páginas da web e mídias relacionadas a seu tema. A capacidade de leitores deixarem comentários de forma a interagir com o autor e outros leitores é uma parte importante de muitos blogs.
Alguns sistemas de criação e edição de blogs são muito atrativos pelas facilidades que oferecem, disponibilizando ferramentas próprias que dispensam o conhecimento de HTML. A maioria dos blogs são primariamente textuais, embora uma parte seja focada em temas exclusivos como arte, fotografia, vídeos, música ou áudio, formando uma ampla rede de mídias sociais. Outro formato é o microblogging, que consiste em blogs com textos curtos.
Em dezembro de 2007, o motor de busca de blogs Technorati rastreou a existência de mais de 112 milhões de blogs.[1] Com o advento do videoblog, a palavra "blog" assumiu um significado ainda mais amplo, implicando qualquer tipo de mídia onde um indivíduo expresse sua opinião ou simplesmente discorra sobre um assunto qualquer.
Os blogs começaram como um diário online e, hoje, são ferramentas indispensáveis como fonte de informação e entretenimento. O que era visto com certa desconfiança pelos meios de comunicação virou até referência para sugestões de reportagem.
A linguagem utilizada pelos blogueiros foge da rigidez da praticada nos meios de comunicação deixa o leitor mais próximo do assunto, além da possibilidade do diálogo entre comunicador e audiência. Grande portais de notícias veiculam com frequência informações de blog e dão crédito ao jornalista
Muitos sites oferecem gratuitamente serviço de hospedagem de blog com ferramentas que ajudam na configuração da página na web.

HiStÓrIa

O termo "weblog" foi criado por Jorn Barger[2] em 17 de dezembro de 1997. A abreviação "blog", por sua vez, foi criada por Peter Merholz, que, de brincadeira, desmembrou a palavra weblog para formar a frase we blog ("nós blogamos") na barra lateral de seu blog Peterme.com, em abril ou maio de 1999.[3][4][5] Pouco depois, Evan Williams do Pyra Labs usou "blog" tanto como substantivo quanto verbo ("to blog" ou "blogar", significando "editar ou postar em um weblog"), aplicando a palavra "blogger" em conjunção com o serviço Blogger, da Pyra Labs, o que levou à popularização dos termos.

oRiGeNs

Antes do formato blog se tornar amplamente conhecido, havia vários formatos de comunidades digitais como o Usenet, serviços comerciais online como o GEnie, BiX e Compuserve, além das listas de discussão e do Bulletim Board System (BBS). Em 1990, softwares de fóruns de discussão como o WebEx criaram os diálogos via "threads".
O blog atual é uma evolução dos diários online, onde pessoas mantinham informações constantes sobre suas vidas pessoais. Estes primeiros blogs eram simplesmente componentes de sites, atualizados manualmente no próprio código da página. A evolução das ferramentas que facilitavam a produção e manutenção de artigos postados em ordem cronológica facilitaram o processo de publicação, ajudando em muito na popularização do formato. Isso levou ao aperfeiçoamento de ferramentas e hospedagem próprios para blogs.

PoPuLaRiZaÇÃo

A mensagem passou a modelar o meio, quando no início de 2000, o Blogger introduziu uma inovação – o permalink, conhecido em português como ligação permanente ou apontador permanente – que transformaria o perfil dos blogs. Os permalinks garantiam a cada publicação num blog uma localização permanente - uma URL – que poderia ser referenciada. Anteriormente, a recuperação em arquivos de blogs só era garantida através da navegação livre (ou cronológica). O permalink permitia então que os blogueiros pudessem referenciar publicações específicas em qualquer blog.
Em seguida, hackers criaram programas de comentários aplicáveis aos sistemas de publicação de blogs que ainda não ofereciam tal capacidade. O processo de se comentar em blogs significou uma democratização da publicação, consequentemente reduzindo as barreiras para que leitores se tornassem escritores.
A blogosfera, termo que representa o mundo dos blogs, ou os blogs como uma comunidade ou rede social, cresceu em ritmo espantoso. Em 1999 o número de blogs era estimado em menos de 50; no final de 2000, a estimativa era de poucos milhares. Menos de três anos depois, os números saltaram para algo em torno de 2,5 a 4 milhões. Atualmente existem cerca de 112 milhões de blogs e cerca de 120 mil são criados diariamente, de acordo com o estudo State of Blogosphere.

Cesio

O césio ( do latim "caesium" , que significa "ceu azul" ) é um elemento químico de símbolo Cs , de número atómico 55 (55 prótons e 55 elétrons) com massa atômica 132,9 u. Seus isótopos mais relevantes são o Cs-133 usado para definir o segundo e o radioisótopo Cs-137 para a cura do cancro.
O césio é um metal alcalino localizado no grupo 1 ( 1A ) da classificação periódica dos elementos. É dúctil, muito reactivo, encontrado no estado líquido na temperatura ambiente (líquido acima de 28,5 °C).


Características principais

O espectro eletromagnético tem duas linhas brilhantes na região azul do espectro junto com diversas outras linhas no vermelho, amarelo, e no verde. Este metal é macio, ductil, de coloração ouro prateado. O césio é o mais eletropositivo , o mais alcalino e o de menor potencial de ionização entre todos os elementos, à exceção do frâncio. O césio é o menos abundante dos cinco metais alcalinos não radioativos. Tecnicamente o frâncio é o metal alcalino menos comum ( menos de trinta gramas na terra inteira ) e, sendo altamente radioativo, sua abundância pode ser considerada como zero em termos práticos.
Junto com o gálio e o mercúrio, o césio é um dos poucos metais que encontra-se no estado líquido na temperatura ambiente (líquido acima de 28,5 °C). O césio reage explosivamente com a água fria e , também, com o gelo em temperaturas acima de -116 °C. O hidróxido de césio obtido , ( CsOH ) é a base mais forte conhecida e ataca o vidro.

Acidente radiológico de Goiânia

O acidente radiológico de Goiânia foi um grave episódio de contaminação por radioatividade ocorrido no Brasil. A contaminação teve início em 13 de Setembro de 1987, quando um aparelho utilizado em radioterapias foi furtado das instalações de um hospital abandonado, na zona central de Goiânia.
O instrumento roubado foi, posteriormente, desmontado e repassado para terceiros, gerando um rastro de contaminação o qual afetou seriamente a saúde de centenas de pessoas.

A origem do acidente


O Instituto Goiano de Radioterapia (IGR) era um instituto privado de radioterapia, localizado na Avenida Paranaíba, no Centro de Goiânia. O equipamento que gerou a contaminação na cidade entrou em funcionamento em 1971, tendo sido desativado em 1985, quando o IGR deixou de operar no endereço mencionado. Com a mudança de localização, o equipamento de teleterapia foi abandonado no interior das antigas instalações. A maior parte das edificações pertencentes à clínica foi demolida, mas algumas salas - inclusive aquela em que se localizava o aparelho - foram mantidas em ruínas.


A exposição à radiação

Tão logo expostas à presença do material radioativo, as pessoas em algumas horas começaram a desenvolver sintomas: náuseas, seguidas de tonturas, com vômitos e diarréias. Alarmados, os familiares dos contaminados foram inicialmente a drogarias procurar auxílio, alguns procuraram postos de saúde e foram encaminhados para hospitais.

Lixo atômico

A limpeza produziu 13,4 toneladas de lixo atômico, que necessitou ser acondicionado em 14 contêineres que foram totalmente lacrados . Dentro destes estão 1.200 caixas e 2.900 tambores, que permanecerão perigosos para o meio ambiente por 180 anos. Para armazenar esse lixo atômico e atendendo às recomendações do IBAMA, da CNEN e da CEMAm, o Parque Estadual Telma Ortegal foi criado em Goiânia, hoje pertencente ao município de Abadia de Goiás, onde se encontra uma "montanha" artificial. Assim, os rejeitos foram enterrados em uma vala de aproximadamente 30 (trinta) metros de profundidade, revestida de uma parede de aproximadamente 1 (um) metro de espessura de concreto e chumbo, e sobre a vala foi construída a montanha.
Conseqüências

Após o acidente, os imóveis em volta do acidente radiológico tiveram os seus valores reduzidas a preços insignificantes, pois quem morava na região queria sair daquele lugar, mas o medo da população da existência de radiação no ar impedia a compra e construção de novas habitações.
Além das desvalorizações dos imóveis, por muito tempo a população local passou por uma certa discriminação devido ao medo de passarem a radiação para outras pessoas, dificultando o acesso aos serviços e educação.
Muitas lojas e o comércio que existiam antes do acidente acabaram fechando ou mudando, sobrando alguns poucos comerciantes que ainda resistiam em continuar na região.

Revitalização da região

Somente no final dos anos 90, a região começou a passar menos "assustadora" para os novos inquilinos, através de ações do governo municipal e estadual para a revitalização da região, revalorizando as casas que estavam nas mediações do acidente.
Em questão de poucos anos, o valor das casas da região central já era entre duas a três vezes maior do que na época do acidente. No início de 2006, a prefeitura municipal de Goiânia resolveu revitalizar o antigo Mercado Popular, sendo reinaugurado em novembro de 2006 com a edição 2007 da Casa Cor Goiás, com a presença de autoridades municipais e estaduais. Em fevereiro de 2007, o Mercado Popular passou a ser um ponto turístico da cidade, por possuir uma feira gastronômica todas as sextas-feiras à noite, sempre acompanhada de música ao vivo.
Aos poucos, a região atingida pelo acidente foi e está valorizando-se, aumentando o interesse de grandes empreiteiras construírem prédios de luxo, onde antes eram apenas casebres abandonados.

Influenza A (H1N1)

Boa tarde, pessoal!
Bem sabemos a situação em que se encontra o mundo hoje, em relação à tão famosa "Gripe Suína"; mas também sabemos o quanto a mídia é sensacionalista quando quer, e o quanto emite coisas, quando precisa, enfim, acredito que não preciso dizer nada a respeito disso para que entendam o que esta´ra postado mais adiante.
Só resolvi colocar estas informações aqui, devido a nossa situação pessoal no CPMG-AS, e em virtude do texto estar bem simples e didático.
Agradeço às amigas Cássia e Beth [minhas coordenadoras SEEEEMPRE!^^] que me forneceram a tabela por e-mail.



PERGUNTAS E RESPOSTAS MAIS COMUNS E FREQÜENTES EM RELAÇÃO À GRIPE H1N1

1. Quanto tempo dura vivo o vírus suíno numa maçaneta ou superfície lisa?
Até 10 horas.

2. Quão útil é o álcool em gel para limpar-se as mãos?
Torna o vírus inativo e o mata.

3. Qual é a forma de contágio mais eficiente deste vírus?
A mucosa do nariz, boca e olhos. Via aérea não é a mais efetiva para a transmissão do vírus, o fator mais importante para que se instale o vírus é a umidade, o vírus não voa e não alcança mais de um metro de distância.

4. É fácil contagiar-se em aviões?
Não, é um meio pouco propício para ser contagiado.

5. Como posso evitar contagiar-me?
Não passar as mãos no rosto, olhos, nariz e boca. Não estar com gente doente. Lavar as mãos mais de 10 vezes por dia.

6. Qual é o período de incubação do vírus?
Em média de 5 a 7 dias e os sintomas aparecem quase imediatamente.

7. Quando se deve começar a tomar o remédio?
Imediatamente. Dentro das 72 horas os prognósticos são muito bons, a melhora é de 100%

8. De que forma o vírus entra no corpo?
Por contato, ao dar a mão ou beijar-se no rosto e pelo nariz, boca e olhos.

9. O vírus é mortal?
Não, o que ocasiona a morte é a complicação da doença causada pelo vírus, que é a pneumonia.

10. Que riscos têm os familiares de pessoas que faleceram?
Podem ser portadores e formar uma rede de transmissão.

11. A água de tanques ou caixas de água transmite o vírus?
Não, porque contém químicos e está clorada

12. O que faz o vírus quando provoca a morte?
Uma série de reações, como deficiência respiratória, a pneumonia severa é o que ocasiona a morte.

13. Quando se inicia o contagio, antes dos sintomas ou até que se apresentem?
Desde que se tem o vírus, antes dos sintomas.

14. Qual é a probabilidade de recair com a mesma doença?
Nenhuma, de 0%, porque fica-se imune ao vírus suíno.

15. Onde encontra-se o vírus no ambiente?
Quando uma pessoa portadora espirra ou tosse, o virus pode ficar nas superfícies lisas como maçanetas, dinheiro, papel, documentos, sempre que houver umidade. Já que não será esterilizado o ambiente, se recomenda extremar a higiene das mãos.

16. O vírus ataca mais às pessoas asmáticas?
Sim, são pacientes mais suscetíveis, mas ao tratar-se de um novo germe todos somos igualmente suscetíveis.

17. Qual a faixa etária da população que está está sendo atacada por este vírus?
De 20 a 50 anos de idade.

18. É útil a máscara para cobrir a boca?
Existem algumas de maior qualidade que outros, mas se você não está doente é pior, porque os vírus, pelo seu tamanho, a atravessam como se esta não existisse e ao usar a máscara, cria-se na zona entre o nariz e a boca um microclima úmido próprio ao desenvolvimento viral: mas se já está infectado use-a para não infectar aos demais, apesar de que é apenas relativamente eficaz.

19. Posso fazer exercício ao ar livre?
Sim, o vírus não anda no ar nem tem asas.

20. Serve para algo tomar Vitamina C?
Não serve para nada para prevenir o contagio deste vírus, mas ajuda a resistir ao seu ataque.

21. Quem está a salvo desta doença ou quem é menos suscetível?
A salvo não esta ninguém, o que ajuda é a higiene dentro de lar, escritórios, utensílios e não ir a lugares públicos.

22. O vírus se move?
Não, o vírus não tem nem patas nem asas, a pessoa é quem o coloca dentro do organismo.

23. Os mascotes contagiam com o vírus?
Com este vírus não, provavelmente contagiem com outro tipo de vírus.

24. Se vou ao velório de alguém que morreu desse vírus posso me contagiar?
Não.

25. Qual é o risco das mulheres grávidas com este vírus?
As mulheres grávidas têm o mesmo risco, mas por dois, podem tomar os antivirais, mas somente em caso de de contagio e com estrito controle médico.

26. O feto pode ter lesões se uma mulher grávida se contagia com este vírus?
Não sabemos que estragos possa fazer no processo, já que é um vírus novo.

27. Posso tomar acido acetilsalicílico (aspirina)?
Não é recomendável, pode ocasionar outras doenças, a menos que se tenha prescrição por problemas coronários, nesse caso é melhor seguir tomando.

28. Serve para algo tomar antivirais antes dos síntomas?
Não serve para nada.

29. As pessoas com AIDS, diabetes, câncer, etc., podem ter maiores complicações que uma pessoa sadia se contagiam com o vírus?
SIM.

30. Uma gripe convencional forte pode se converter em influenza?
NAO.

31. O que mata o vírus?
O sol, mais de 5 dias no meio ambiente, o sabão, os antivirais, álcool em gel.

32. O que fazem nos hospitais para evitar contágios a outros doentes que não têm o vírus?
O isolamento.

33. O álcool em gel é efetivo?
SIM, é muito efetivo.

34. Se estou vacinado contra a influenza sazonal sou inócuo a este vírus?
Não, a vacina não serve para nada, ainda não existe vacina para este vírus.

35. Este vírus está sob controle?
Não totalmente, mas estão tomando medidas agressivas de contenção.

36. O que significa passar de alerta 4 a alerta 5?
A fase 4 não faz as coisas diferentes da fase 5, significa que o vírus se propagou de Pessoa a Pessoa em mais de 2 países; e fase 6 é que se propagou em mais de 3 países.

37. Aquele que se infectou deste vírus e se curou, fica imune?
SIM.

38. As crianças com tosse e gripe têm influenza?
É pouco provável, pois as crianças são pouco afetadas.

39. Medidas que as pessoas que trabalham devam tomar?
Lavar as mãos muitas vezes ao dia.

40. Posso me contagiar ao ar livre?
Se há pessoas infectadas e que tussam e/ou espirrem perto, o contágio pode acontecer, mas a via aérea é um meio de pouco contágio.

41. Pode-se comer carne de porco?
SIM, pode e não há nenhum risco de contágio.

42. Qual é o fator determinante para saber que o vírus já está controlado?
Ainda que se controle a epidemia agora, no inverno boreal (hemisfério norte) pode voltar e ainda não haverá uma vacina.

Em transição momentânea

Olá pessoal!
Estou dando uma mexidinha no template aqui do Teia do Conhecimento.
Não se assustem! hehehe!
Logo logo terminarei de organizar e recolocar as 'coisas' no lugar, ok?!
Espero que gostem do novo visual!
Forte abraço a todos! E, bom restinho de domingo!
=]

Aulão "GEOPOLITICA DO ROCK' N ROOL" no auditório do colégio.

Química


Química é a ciência que estuda as estruturas das substâncias fazendo relações entre ela e as suas propriedades macroscópicas. Esta ciência é usada por todas as pessoas de forma direta ou indireta. O químico realiza seu trabalho num local específico, geralmente um laboratório, para fazer experimentos e realizar processos, esta é uma forma direta de usar a química. O médico usa tal ciência de forma indireta quando prescreve medicamentos aos seus pacientes onde estes contêm componentes e quantidades apropriadas para o uso. Esta ciência surgiu no século XVII com estudos de alquimia onde se considera o britânico Robert Boyle o fundador dos princípios básicos da química. Esta ciência só tomou forças no século XVIII quando o francês Lavoisier descobriu o oxigênio e a teoria da combustão.A partir daí, a química foi experimentada e estudada mais rigorosamente e a medição da massa tornou-se peça fundamental para os experimentos e estudos. A balança foi desenvolvida nessa época, por Lavoisier, para facilitar as medições de massas. Em 1881, Dalton defendeu a constituição da matéria por partículas denominadas átomos que o filósofo Demócrito já havia descrito por volta de 400 a.C.
Um bicho de sete cabeças para muitos, " TABELA PERIÓDICA" agora de um jeito animado de se aprender.

Total da Arrecadação de Alimentos 2009

Olá pessoal!
Fiquei lhes devendo a pontuação dos meus[as] meninos[as] dos 2ºs anos na arrecadação de alimentos não perecíveis para a montagem das cestas básicas que serão encaminhadas ao CMEI do Jardim Nova Esperança. Portanto, aí vai:

Pontuação Total:
7747,5
Em Kilogramas:
795,445
E ainda:
48L de óleo - 16 enlatados - 6 leites Longa Vida

[Sem contar os Leites que receberemos na AULA SHOW que ainda está por vir, no dia 19 de Junho próximo!!!]

Classificação das Turmas com suas respectivas pontuações e valores em Kg:
1º lugar - 2ºI - 3539,75 pontos - 402,71Kg
2º lugar - 2ºL - 2927,75 pontos - 276,735Kg
3º lugar - 2ºJ - 670 pontos - 60Kg
4º lugar - 2ºH - 410 pontos - 41Kg
5º lugar - 2ºK - 200 pontos - 15Kg

As turmas, portanto, que farão a visita à RPPN Banana Menina são:
2º I e 2º L

Parabéns aos vencedores!!
E parabéns a todos que participaram, aos que doaram, e aos que 'correram atrás' de doações!!

2º Festival Gastronômico CPMG-Ayrton Senna / Prêmio Construindo a Nação 2008

Um bom dia a todos!!
É com muito orgulho que venho hoje postar as fotos do nosso 2º Festival Gastronômico do CPMG - Ayrton Senna!!

Foi um verdadeiro sucesso!!!
O Festival é parte integrante do Projeto "A Química em benefício da Sociedade", que já acontece há 4 anos no Colégio.
Diga se de passagem, esse mesmo Projeto representou nossa escola em alguns eventos no ano passado [2008]: 14ª Feira Estadual de Ciências e 2ª Mostra de Conhecimento, Cultura e Arte do Estado de Goiás; 1ª EXPO SUME; Prêmio Construindo a Nação; dentre outros já este ano. Ao último referido [Construindo a Nação], fomos convidados a estar participando de uma Capacitação em Projetos, que foi realizada nos dias 28 e 29 de Maio, em paralelo com a culminância deste 4º ano de nosso Projeto.
Esteve presente comigo na Federação da Indústria e Comércio participando ativamente do Curso de Capacitação, a Aluna Padrão Thamara Ashley, que foi parte integrante do Projeto no ano passado, e participante ativa na organização do Festival Gastronômico da Edição deste ano. Outras Escolas do Estado de Goiás também tiveram seus representantes participando conosco da referida Capacitação, e também estarão presentes no dia da Certificação e Premiação dos vencedores do Prêmio, no dia 20 de junho!
Não tinha como falar da Edição do Festival Gastronômico deste ano sem fazer esta alusão ao Prêmio Construindo a Nação, uma vez que estiveram intrínsecamente interligados!!
Agradeço [como sempre!!] à minha super-ultra-mega-perfeitamente competente Diretora Major Lys Andrea Insuela, que foi quem nos inscreveu no Prêmio e que é quem sempre apoia meus Projetos, minhas Ações Pedagógicas, enfim, todo meu trabalho! Nosso objetivo, tenho certeza, é o mesmo: "Que nossa Escola cresça e se desponte cada vez mais! Que nossos alunos sejam mais que 'alunos', que nosso Ensino seja mais que apenas 'conhecimento' de algo!" É por isso que o CPMG - Ayrton Senna tem se destacado cada ano mais!
Ao término do Festival Gastronômico, recebemos de nossos alunos as últimas doações em alimentos, para compor as cestas básicas que serão entregues, neste ano, ao CMEI do Jardim Nova Esperança. Logo mais, no dia 19 de Junho, estaremos realizando uma "AULA SHOW BENEFICENTE", com o tema: Geopolítica do Rock'n Roll, envolvendo as disciplinas História, Geografia e Química, aula tal, idealizada pelo Professor Túlio, na qual estaremos recebendo um leite longa vida por participante da mesma, que serão inclusos nas cestas direcionadas ao CMEI. Nunca, nesses 4 anos do Projeto, ele esteve com tamanha grandiosidade como está nesta Edição.
Só tenho a agradecer a cada aluno[a] dos 2ºs anos H, I, J, K e L, por seu empenho, por seu esforço, por sua dedicação!!!! E também a cada Aluno[a] Padrão do turno noturno, bem como a cada aluno TAC [tanto noturno quanto matutino] que estiveram envolvidos na execução do Festival. Agradeço a cada colega e amigo[a] Professor[a] que estiveram envolvidos ativamente no decorrer do Projeto num todo; aos meus coordenadores do noturno [Silmeire, Nívea e Marcelo], que são os MELHOOOOOOORES!!! A cada Militar envolvido [em especial a Cabo de Paula e ao Sargento Delcione, que tanto correram de um lado para o outro!]; a cada Funcionário Administrativo que deu uma passadinha nas barracas; aos pais que compareceram e nos prestigiaram; minha querida amiga e atual Vice Diretora do Colégio Marlene, que sempre acredita e confia em mim! E, como já agradeci ao início, minha grande amiga e Diretora Major Lys Andrea.
Meu muito obrigada, de coração, a cada parte do 'corpo' CPMG - Ayrton Senna!
"O que seria dos braços de um corpo se só houvessem pés?!"
.
Logo mais, após divulgar em sala de aula os vencedores da Gincana de Arrecadação de Alimentos, venho postar aqui os mesmos! Ansiosa por nosso passeio ao Banana Menina!
Um forte abraço a todos!!!
.

Aula Prática - Gel de Cabelo - Turmas do noturno - CPMG - AS 2009

Olá pessoal!!!
Estava devendo as fotos da nossa última Aula Prática executada no CPMG - Ayrton Senna, deste 2º Bimestre de 2009, não é mesmo?!
hehehe!
Então, ei-las!!
Produção de Gel de Cabelo! Nosso tão famoso, gel de cabelo do CPMG-AS, hehehe!!
Abraçosssss!!!!!!

QUIMILOKOS no Top Blog 2009

Olá pessoal!!
Hoje vim lhes fazer um pedido especial:
Votem no nosso QUIMILOKOS no TOP BLOG 2009!!!
Basta acessar ao banner abaixo, ok?!




Desde já, fico muitíssimo grata!!!
[]'s

Oi pessoal, bom dia! Este texto fala um pouco de Termoquímica, matéria do 2° Bimestre de físico - Química prof° Thaiza. Boa leitura.


Termoquímica

A termoquímica é a investigação do calor produzido ou consumido nas reações químicas. É um ramo da Termodinâmica. Como, o vaso da reação e seu conteúdo constituem um sistema e as reações químicas provocam troca de energia entre o sistema e as suas vizinhanças, então usamos a calorimetria para medir o calor trocado: variação da energia interna (se a reação ocorrer a volume constante) ou variação de entalpia (na reação a pressão constante). Inversamente, seou forem conhecidas para uma certa reação, é possível calcular a quantidade de calor que será trocada entre o sistema reacional e o exterior.

Já comentamos que um processo que liberta calor é exotérmico, e outro que absorve calor é endotérmico. Como a liberação de calor (troca de calor) corresponde à diminuição da
entalpia de um sistema (à pressão constante) podemos dizer que um processo exotérmico à pressão constante temos: . Inversamente, a absorção de calor (troca de calor) provoca a elevação de entalpia, e num processo endotérmico à pressão constante temos: .

Bibliografia: http://www.unb.br/iq/lqc/Joao/calor/termoquimica.html

Auxílio Estudo - Química 2º Bimestre

Olá pessoal, um bom dia!
Fiz uma coletânea dos slides que havia dito em aula pra vocês e os estou disponibilizando para já irem dando uma estudada em casa, ok?!
Para auxílio à resolução da Lista de Exercícios sobre Concentrações de Soluções:

Para estudos acerca de Termoquímica:

Para estudos acerca de Cinética Química:

Bom estudos!!!
E, para ajudá-los na escolha da Receita a ser utilizada no dia do FESTIVAL DE GASTRONOMIA do CPMG Ayrton Senna, disponibilizei no QUIMILOKOS, alguns links úteis a vocês! Basta acessar: LINKS DE CULINÁRIA NO QUIMILOKOS!
Um forte abraço a todos!!!

Tecnologias de Informação e Educação

# I.N.I.C.I.A.N.D.O #
O Blog como Ferramenta Educativa!
Através do site Centro de Formação de Penalva e Azurara, encontramos o seguinte:
"À primeira vista, manter um weblog (geralmente designado blog) parece ser apenas uma forma de veicular as ideias e opiniões pessoais do "dono" (blogger) do blog. No entanto, quando comparado com as "clássicas" páginas de Internet, do ponto de vista da comunicação, um blog não só transmite com também recebe informação, uma vez que muitos bloggers dão aos seus leitores a oportunidade de responder e comentar as suas intervenções.
Actualmente é cada vez maior o número de professores que utiliza o blog para interagir com uma geração de alunos para os quais o ecrã do seu computador é o "cordão umbilical" que os liga ao mundo, uma vez que é através deste que ouvem música, escrevem, criam e, mais importante, comunicam.
Segundo o artigo do elearningeuropa.info uma das grandes vantagens dos blogs é que, através deles, os jovens podem partilhar conhecimentos com os seus pares e aprender uns com os outros, num canal onde o professor também está presente e que se encontra disponível 24 horas por dia, sete dias por semana.
É também vantajoso o facto de os estudantes encararem uma passagem pelo blog como algo natural, perfeitamente "encaixável" entre uma conversa no chat e uma visita a uma página na qual queiram pesquisar.
De acordo com o artigo, o ponto fulcral é que o blog é um recurso educativo que incentiva a partilha de conhecimento mas que poderá ser também uma plataforma de debate ou, numa perspectiva mais subjectiva, um meio de expressão mais pessoal."
.
Este é o intuito do recém criado TEIA DO CONHECIMENTO!
Aqui traremos um pouco do dia a dia do Colégio da Polícia Militar de Goiás Unidade Ayrton Senna, através das mãos e da mente dos alunos Diego, Pedro, Mário e Weider, do 2º ano I, do turno noturno.
Os mesmos estarão sempre mediados por mim, profªThaiza, dentro de um de nossos Projetos de sala de aula e, como sou professora de Química, não se assustem se prevalecerem assuntos voltados para a Ciência de uma forma geral [tudo mera coincidência!hehehehehe!].
Bom, sejam bem vindos a este espaço!
E, contribuam conosco!
Forte abraço a todos!!!